浙江之声9月18日讯(通讯员沈高夫报道)值此“双减”政策推行之际,为打造高效课堂,减负提质,近日,浙大教科附属河上镇中,在该校公办初中提质强校试点校联络人员、杭州市教科院语文高级教师沈仁红老师的指导下开展“‘双减’背景下语文教师新作为”主题研讨活动。
浙大教科附属河上镇中教研组立足学生实际情况,基于“问题”展开教研,通过深入有效的学生访谈调查,多元备课,深研课堂,精进教学,开展了多次“同课异构”下的初中阅读教学研讨活动。本次研课以八年级课文《记承天寺夜游》进行同课异构。
周月红老师引导学生通过丰富的联想想象,带领学生读出了氛围的宁静、夜游的兴致以及苏轼复杂的情愫。校长、特级教师钟海平注重学生文言积累,常态化推动文言基础落实,以“学生提问”之举启动课堂,打开双边互动,构建高效课堂的“立交桥”。两堂课的共同特点是“立足文本、引导兴趣”,所有知识都在课内掌握,却通过课内的点拨大大调动起学生的课外探究兴趣。
课后,杭州市教科院沈仁红教研员对两位老师的同课异构进行了点评。沈仁红老师极力赞赏两位老师在教学过程中,以不动声色之举把控课堂,巧妙应对课堂各种“意外之问”,尊重与鼓励、启发与引导学生,成就“不期而遇的精彩”。并能透过“文眼”的侧重与延伸,让阅读课堂变得更加本真有味。
“双减”研讨的第二个环节,沈仁红老师作了《依托乡土大地写作实践,建构农村学校独特文化自信与品牌》的讲座。
基于“聚乡而居”与“种地谋生”的人类历史行为,由土地不流动特点与乡村地域性特点形成了某种文化特质,即为“乡土文化”。在此之上,历经时代裂变,加之科技演进与价值重塑,继而催生出与“大地”紧密相连之乡土写作,沈老师向师生们道出“大地作文”之
本源。
结合当下中学生作文任务性为主,缺乏真情实感之写作教学的困顿,沈老师启发大家唯有让学生了解“大地”,方可知乡愁之浓;只有拥抱“大地”,才能晓生命之魂;若能深耕“大地”,定可启智慧之门。学生心中有“大地”,脚下才能“生根”,加之老师的适时施肥与灌溉,枝繁叶茂之景自然可期。
随后沈主任就一线教师们在日常写作教学过程中的一些困惑给予回答。
沈仁红谈到:“双减”松绑了学生的时间值得欣慰,而处在人文学科核心的语文老师,更应该关注学生的心灵自由,以有效的引导去填充学生的业余时间。以自己的情怀与意趣去引导学生成为一个思维活跃情感丰富有情有趣的幸福人。
“双减”让孩子们学会停下来静下来,语文教师要有所准备,将“新形势”“利用好”,引导学生“无法控制地”写下他所品所悟所困惑的点点滴滴。自觉用好语文阅读与作文这两块宝地,妙“抢”“双减”省下来的时间,武装学生的大脑与心灵,为每一个生命的一生幸福奠基。